我在数学课上学习了圆的知识，感觉非常有趣，圆是我们接触的第一个曲线图形，一开始我还觉得有点难理解，但通过老师的讲解和自己的观察,我逐渐明白了圆的一些基本性质。
老师告诉我们，圆是由一个固定的点到另一个点的距离相等的点组成的图形，这个固定的点叫做圆心，用字母O表示，连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用r表示，而通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用d表示，我一开始有点困惑，为什么直径是半径的两倍呢？老师让我们画了一个圆，我用直尺量了量半径和直径的长度，发现直径确实比半径长一倍，原来,这是因为直径刚好是两个半径的长度嘛！
老师教我们计算圆的周长和面积，周长的计算公式是C=2πr，面积的计算公式是S=πr²，刚开始的时候，我还不太明白π这个数是怎么来的，老师说π大约等于3.14，是一个无限不循环小数，为了更好地理解π，老师让我们用圆规画了一个圆，用绳子绕着圆的周长量一量，再用直尺量一下直径，最后计算出周长除以直径的结果，发现大约都是3.14左右，这样，我就知道了π的意义。
回到家后，我决定自己动手验证一下圆的周长和面积的计算公式是否正确，我用圆规画了一个半径为5厘米的圆，然后用绳子绕着圆的周长量了一圈，量得的周长大约是31.4厘米，根据公式C=2πr，计算得到2×3.14×5=31.4厘米，结果和实际测量的一样,这让我感到非常满意。
我计算了这个圆的面积，根据公式S=πr²，代入数据得到3.14×5²=78.5平方厘米，为了验证这个结果是否正确，我用一张正方形的纸片覆盖在圆上，然后剪下圆的部分，再用剪下的圆片去覆盖一张面积为78.5平方厘米的纸，结果刚好吻合,这让我更加确信圆的面积公式是正确的。
通过这次学习，我不仅掌握了圆的基本性质，还学会了如何用数学知识解决实际问题，我觉得数学真有趣，只要多观察、多实践，就能更好地理解它，以后我要更加努力学习,把数学知识运用到生活中去。
