屈原的《九章》中，"举世皆浊我独清"的诗句令人动容，这句诗以设问的方式，直指人心地的高洁，诗人通过设问的方式，展现了自己与世俗不同的立场，让读者在质疑与思考中感受到诗人高洁的情操，这种设问的手法，不仅让诗句更具表现力,也让诗歌更具深度。
李白的"相逢是少年"同样运用了设问的手法，诗句中没有直接说出"为何相逢"，而是通过设问的方式，让读者自行体会其中的深意，这种设问的手法，让诗句更具韵味，也更能让读者感受到诗人对青春的怀念与珍惜，苏轼的"老夫聊发少年狂"更是以设问的方式，展现了诗人对青春的无限怀念，诗句中没有直接说出"为何发少年狂"，而是通过设问的方式,让读者自行体会其中的情感。
陶渊明的"不即不离"同样运用了设问的手法，诗句中没有直接说出"为何不即不离"，而是通过设问的方式，让读者感受到诗人内心的孤寂与无奈，这种设问的手法，让诗句更具意境，也更能让读者感受到诗人内心的波澜，李白的"举杯邀明月"更是以设问的方式，展现了诗人对自然的向往与追求，诗句中没有直接说出"为何邀明月"，而是通过设问的方式,让读者感受到诗人对自然的热爱与向往。
设问的手法在诗歌中无处不在，它让诗句更具表现力，也让诗歌更具深度，通过设问，诗人能够更好地表达自己的情感与思想，让读者在质疑与思考中感受到诗歌的魅力，这种设问的手法，让诗歌更具韵味,也更能让读者感受到诗歌的深意。
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