开学第一天,我坐在教室里，手心里全是汗，六年级，这个让我既兴奋又紧张的年级，新的学期，新的开始，我抬头看了看窗外，夕阳的余晖透过树叶洒在课桌上，整个教室都亮堂堂的。
"同学们，今天我们来学习数学。"班主任王老师走进教室，她的目光扫过我们每一个人，带着一丝期待，我的心跳得更快了，手心全是冷汗，但我知道，这节课一定会很特别。
"今天我们要学习的是分数的加减法。"王老师拿起粉笔，在黑板上写下了几个简单的算式，我看着黑板，心里犯愁：分数的加减法对我来说总是那么难，尤其是分母不一样的时候，我总是记不住该怎么做。
就在这时,王老师突然停下了粉笔，笑着说："我教你们一个特别的方法，你们可以不用记那么多公式，不用背那么多规则，只需要用你们的想象力来解决这个问题。"
我愣住了,眼睛里闪着好奇的光芒："老师，您要怎么教我们呢？"
"很简单，"王老师笑着说，"就像你们的苹果和橘子一样，把它们放在一起，然后数一数有多少个水果。"
我恍然大悟："对啊！就像这样，把分数的分母看成是水果的种类，分子看成是每种水果的数量，然后把它们加在一起，就能得到结果了。"
就这样,王老师用生活中的例子，把抽象的数学概念变得具体而生动，我看着黑板上的算式，突然觉得它们不再那么可怕了。
"我来出一道题，看看谁能够最快地算出来。"王老师说，我举起了手，但心里又有点儿害怕，怕自己算错。
"小明有1/2个苹果和1/3个橘子，他一共有多少个水果？"王老师的问题像一道小陷阱，我得小心应对。
我深吸一口气,开始思考。"我们需要找到一个共同的分母，也就是苹果和橘子的最小公倍数。"我一边想，一边在草稿纸上画起了图。
"啊，我知道了！"我兴奋地举起了手，"共同的分母是6，所以1/2等于3/6，1/3等于2/6，加起来就是5/6个水果。"
教室里一片寂静,只有粉笔在黑板上沙沙作响，我看着自己的答案，心里充满了自豪，原来，数学也可以这么有趣！
从那天起,我开始喜欢上数学课，每当王老师在黑板上写下新的算式，我都会认真地思考，就像在解决一个有趣的小谜题，六年级的数学课，不仅让我学到了知识，更让我学会了用想象力去解决生活中的问题。
