我常常在清晨五点就起床,为的是在孩子们到来之前，就已经站在教室门口，当第一缕阳光洒进教室，我就会打开笔记本电脑，开始写日记，这个习惯已经坚持了整整十年，从最初的记录孩子们的点滴，到现在逐渐融入了对这份工作的热爱。
每天的开始,我都会写上"今天是月日，星期____"，我会快速浏览一下前一天的记录，看看孩子们今天又发生了什么有趣的事情，我会看到某个小朋友画了一幅特别有意思的画，有时候是他在晨读时突然发出的笑声，有时候是他在游戏中突然有了新想法，这些细节能让我感受到孩子们的成长和变化。
记得去年春天,班上转来了一位新同学，是个特别安静的小男孩，刚开始的时候，他总是不愿意和小朋友一起玩，甚至不愿意和我说话，我每天都会在日记里写上他的表现，虽然他有些不活跃，但我相信只要多一些耐心和鼓励，他一定能融入集体，果然，在一个月后，他开始和小朋友们一起玩耍，还主动帮忙分发玩具，看着他从一个" loner"变成一个"小老师"，我感到特别欣慰。
在写日记的过程中,我也学会了如何更好地与家长沟通，有一次，一位家长告诉我，她孩子的父母经常因为他的一句"这太简单了"而生气，我开始注意到，有些小朋友在集体活动中表现得不够投入，于是我开始思考，是不是自己的教育方法有问题？我开始尝试用更多的游戏化教学方式，让孩子们在玩中学，在乐中悟理，渐渐地，我发现孩子们的注意力更集中了，也更愿意参与课堂活动了。
去年夏天,我班上发生了一件事，让我对幼教工作有了更深的理解，那天，一个小朋友突然高烧不退，我立刻联系了家长，虽然当时很紧张，但我还是坚持送他去医院，并帮他做了必要的检查，看到他父母焦急的样子，我感到特别愧疚，但从那以后，我开始更加关注每个孩子的健康和心理状态，尽量在他们生病时给予更多的关注和照顾。
我每天的日记都成了我和孩子们之间的一座桥梁,我会在日记里写一些小故事，今天我们在玩'小乌龟'游戏，我教小明怎么移动它，他很快就掌握了。""昨天小红画了一只'小鸭子'，我问他'为什么画它？'他说是想让它'游泳'。"这些故事不仅记录了孩子们的成长，也让我从中学会了如何更好地与他们沟通，如何用更生动的方式传递知识。
幼师的日记,不仅是记录，更是交流，通过写日记，我学会了如何更好地观察孩子们的成长，如何调整自己的教育方法，如何与家长建立更紧密的联系，这让我深刻体会到，幼师这份工作不仅需要知识，更需要爱心和耐心，每一个孩子都是独特的个体，都需要被关注和爱护，而日记，就是我们与孩子们之间最温暖的纽带。
在未来的日子里,我将继续坚持写日记，记录下每一个孩子的点滴成长，记录下我们之间的点点滴滴，因为我知道，这些记录不仅是对孩子们的爱，也是对这份工作的热爱。
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