我在数学课上学习了关于几何图形的知识,感觉非常有趣，回到家后，我决定用今天所学的知识来解决一个实际问题，那就是测量书桌的面积。
我拿出卷尺,仔细测量了书桌的长和宽，书桌的长度是120厘米，宽度是80厘米，根据老师教我们的面积计算公式，面积等于长乘以宽，所以我计算出书桌的面积是120厘米×80厘米=9600平方厘米，为了验证我的计算是否正确，我决定用另一种方法测量，比如将书桌分成几个小正方形，每个小正方形的边长是20厘米，面积是400平方厘米，我数了数，书桌大约可以分成24个小正方形，24×400平方厘米=9600平方厘米，两种方法得出的结果一致，我感到非常有信心。
我思考如何计算书包的体积,书包的形状是一个长方体，长25厘米，宽20厘米，高30厘米，体积的计算公式是长×宽×高，所以我计算出书包的体积是25×20×30=15000立方厘米，为了更好地理解这个数字，我想象如果用边长为10厘米的小立方体来填充书包，需要多少个呢？15000÷1000=15个，我尝试用硬币摆出一个类似的形状，虽然不够完美，但通过这个过程，我对立体几何的理解更加深入了。
在学习过程中,我遇到了一个有趣的挑战：用硬币摆出一个正方形和一个三角形，我一开始觉得有点难，因为硬币是圆形的，不容易摆出直角，经过一番尝试，我终于摆出了一个正方形，虽然不够完美，但四个角都是直角，我尝试摆出一个三角形，虽然没有直角，但通过调整硬币的位置，我成功地摆出了一个近似的三角形，这个过程让我意识到，数学不仅仅是计算，更是需要创造力和耐心。
今天的学习让我明白,数学知识可以应用到实际生活中，解决问题时需要多动脑筋，勇于尝试，通过今天的实践，我对几何图形的理解更加深刻，也更加喜欢数学这门学科了，我相信，只要多加练习，我一定能够掌握更多的数学知识，解决更多的实际问题。
