"24点"，这个听起来简单却充满挑战的游戏，像一剂良药，让我重新发现了数学的魅力，那是去年暑假，一个闷热的午后，我第一次听说了"24点"这个游戏。
那天,我约了几个同学去小公园里玩，朋友小明说，"24点"是一种考验反应力和数学能力的游戏，我怀着忐忑的心情，和他约定要玩一场，当我们拿到第一副牌时，我感觉自己的手在微微发抖，小明先发出了四张牌，分别是3、5、7、K，我手忙脚乱地计算起来：3×5=15，7-5=2，15×2=30，不对，太大了，我急得额头上已经渗出了细密的汗珠，却始终找不到正确的组合。
就在我快要放弃的时候,小红突然说出了一个关键点："可以用分数！"我灵光一闪，7-5=2，K是13，13-3=10，然后2×10=20，离24还差4，我再仔细看看牌，哦，5-3=2，7-2=5，5×5=25，又超过了，我感觉自己像被困在迷宫里，怎么转都转不出来。
就在这时,小明突然兴奋地叫道："我想到啦！"他把牌重新组合了一下，说："3×(5+7) - K=24。"我仔细一看，果然如此！3×12=36，36-13=23，不对，差了1，我再仔细计算，突然意识到K是13，3×(5+7)=36，36-13=23，确实不对，我感觉自己是不是哪里算错了。
就在这时,小红举手说："我有办法了！"她拿出一张A，说："A算1，3×5=15，7-1=6，15+6=21，不对。"我继续思考，突然想到："5-3=2，7-2=5，5×5=25，25-1=24。"哦，原来如此！我终于找到了正确的答案。
从那以后,我爱上了"24点"游戏，每当我拿到四张牌，我都会像对待谜题一样，认真地计算、思考，我会在草稿纸上画出各种可能的组合，直到找到正确的答案，这个过程虽然充满挑战，但每一次成功都让我感到无比的成就感。
渐渐地,我发现"24点"不仅仅是一种游戏，更是一种锻炼数学思维的方式，它让我学会了灵活运用加减乘除，也让我对数字之间的关系有了更深的理解，当我算对了，会有一种特别的满足感，就像解开一道数学题一样。
每当我遇到困难时,我都会想起那个夏天的"24点"游戏，想起朋友们的鼓励和帮助，数学，真的是一门充满魅力的学科，它不仅需要死记硬背，更需要灵活运用和创造性的思维，而"24点"游戏，正是让我重新发现了数学的趣味所在。
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